Hoy, un ni\u00f1o de diez a\u00f1os ha recibido m\u00e1s est\u00edmulos que la humanidad en los \u00faltimos 40 mil a\u00f1os. \u00bfC\u00f3mo afecta esto su desarrollo y aprendizaje?<\/p>\n
Ser ni\u00f1o hoy significa estar expuesto constantemente a demasiados<\/i> est\u00edmulos: entre los medios de comunicaci\u00f3n y otras nuevas tecnolog\u00edas que permiten el acceso a internet casi en cualquier momento y lugar, a muchos les resulta dif\u00edcil concentrarse por mucho tiempo y encuentran la escuela \u201caburrida\u201d.<\/p>\n
De hecho, muchos menores de entre dos y cinco a\u00f1os tienen m\u00e1s habilidades para usar computadoras, smartphones y navegar en internet que para nadar, abrocharse un bot\u00f3n, cerrarse el abrigo o andar en bicicleta, de acuerdo a un estudio realizado por la firma AVG Technologies.<\/p>\n
Seg\u00fan la encuesta que respondieron 2 mil 200 madres de Estados Unidos, Canad\u00e1 y algunos pa\u00edses de Europa, 19% de sus hijos eran capaces de usar una aplicaci\u00f3n de smartphone, pero s\u00f3lo 9% pod\u00edan atarse los zapatos; 25% sab\u00eda abrir una ventana en un navegador de internet mientras s\u00f3lo 20% nadaba sin ayuda.<\/p>\n
En los a\u00f1os recientes los dispositivos con internet como tablets y smarphones han sustituido a la televisi\u00f3n como alternativa de entretenimiento e, incluso, ni\u00f1era electr\u00f3nica.<\/p>\n
De acuerdo a un estudio realizado en Am\u00e9rica Latina por el canal de televisi\u00f3n Cartoon Network, los ni\u00f1os de seis a 11 a\u00f1os navegan en promedio dos horas por d\u00eda, entre tres y cuatro d\u00edas a la semana.<\/p>\n
Padres ausentes, tecnolog\u00eda demasiado presente<\/b><\/p>\n
A esto se suma la situaci\u00f3n familiar: la mayor\u00eda de los peque\u00f1os crecen con la ausencia constante de sus padres debido a cuestiones laborales. Al mismo tiempo, se enfrentan con una exigencia muy alta por parte de sus pap\u00e1s y maestros tanto en la escuela como en las actividades extraacad\u00e9micas.<\/p>\n
Los horarios demasiado saturados y la constante presi\u00f3n de su entorno para que sean los mejores y cumplan con diversas actividades pueden ocasionar trastornos de conducta. \u201cVemos ni\u00f1os que est\u00e1n agotados en la escuela, durmiendo en clase, enojados e irritables\u201d, y sus reacciones emocionales tambi\u00e9n se alteran en el hogar.<\/p>\n
\u201cEn otros casos los ni\u00f1os est\u00e1n jugando en la escuela durante las clases o al momento de hacer tareas\u201d, ya que el juego es parte natural de su desarrollo y necesitan llevarlo a cabo en alg\u00fan momento, afirma Brenda Rodr\u00edguez, maestra en terapia familiar integral, especialista en psicoterapia de ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
C\u00f3mo el uso temprano de la tecnolog\u00eda modifica nuestro cerebro<\/b><\/p>\n
Muchos padres sienten que sus hijos son muy inteligentes porque son capaces de usar dispositivos electr\u00f3nicos, pero ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a realizar tareas demasiado complejas antes de su \u201csistema est\u00e9 preparado para llevarlas a cabo, puede producir deficiencias permanentes en la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida\u201d, seg\u00fan miembros del grupo de investigaci\u00f3n en Neuroplasticidad y Aprendizaje de la Universidad de Granada, coordinados por la psicobi\u00f3loga Milagros Gallo.<\/p>\n
Este fen\u00f3meno puede deberse a dos motivos: por un lado, que la persona se bloquee emocionalmente, o que el sistema de la memoria se modifique. \u201cEn ambos casos, el resultado es el mismo: se aprende peor si nos han ense\u00f1ado empleando t\u00e9cnicas complejas antes de que el cerebro se haya formado adecuadamente\u201d, explica Gallo.<\/p>\n
El fil\u00f3sofo alem\u00e1n Christoph T\u00fcrcke ha dicho que \u201cla hiperestimulaci\u00f3n de nuestra cultura audiovisual ha dado lugar a un r\u00e9gimen de atenci\u00f3n caracterizado por la ‘distracci\u00f3n concentrada’ \u201d. A la larga, esta situaci\u00f3n afecta la capacidad de los ni\u00f1os para perseverar en tareas, recordar y construir frases claras.<\/p>\n
Por ello \u201cel acercamiento a la tecnolog\u00eda debe ser dirigido y acompa\u00f1ado\u201d, se\u00f1ala la psic\u00f3loga Alma Rosa Hern\u00e1ndez, terapeuta con orientaci\u00f3n psicoanal\u00edtica y maestra de educaci\u00f3n preescolar. Los padres, deben organizar el tiempo que sus hijos utilizar\u00e1n la computadora u otros dispositivos, y supervisar el contenido que se ver\u00e1.<\/p>\n
Sobre todo, \u201clos dispositivos electr\u00f3nicos no deben reemplazar la atenci\u00f3n y presencia de los padres\u201d, destaca la experta, ya que es un hecho que la calidad de \u00a0las relaciones de apego con los cuidadores durante los primeros a\u00f1os de vida es determinante para el desarrollo cognitivo del ni\u00f1o.<\/p>\n
6 consejos para evitar sobreestimular a los ni\u00f1os<\/b><\/p>\n
Si el mundo actual parece girar demasiado r\u00e1pido y estamos en todo momento expuestos a m\u00e1s informaci\u00f3n y opciones tecnol\u00f3gicas que nunca antes, \u00bfes posible evitar que esto afecte negativamente el desarrollo de los peque\u00f1os? Aqu\u00ed hay algunos consejos de tres expertas en desarrollo infantil para conseguirlo.<\/p>\n
\u201cEl uso indiscriminado\u201d de t\u00e9cnicas de estimulaci\u00f3n temprana no ayudar\u00e1 a que tener s\u00faper ni\u00f1os, sino que puede producir \u201cfalta de atenci\u00f3n, hiperactividad y en ocasiones poca tolerancia a la frustraci\u00f3n\u201d, advierte. Si los menores no tienen ning\u00fan tipo de trastorno, los padres \u201cs\u00f3lo deben favorecer su independencia. Por ejemplo, si el ni\u00f1o no gatea pero nunca se le deja en el suelo, no desarrollar\u00e1 la habilidad\u201d.<\/p>\n
2. Contar con tiempo desestructurado<\/b>. Alma Rosa Hern\u00e1ndez, quien ha trabajado como terapeuta con ni\u00f1os y adolescentes, subraya que \u00a0los peque\u00f1os \u201crequieren tiempo libre para jugar, interactuar con otros ni\u00f1os, dibujar o \u00a0hacer lo que les agrade m\u00e1s\u201d. La mejor forma de saber cu\u00e1les son sus actividades favoritas es \u201cobserv\u00e1ndolos, platicando con ellos, conoci\u00e9ndolos\u201d. Adem\u00e1s, el tiempo de juego es una gran oportunidad para los padres de fortalecer los v\u00ednculos afectivos con sus hijos.<\/p>\n
3. Disfrutar de la naturaleza y actividades al aire libre<\/b>. Algunas ideas que la psic\u00f3loga Brenda Rodr\u00edguez da para pasar tiempo de calidad y permitir a los peque\u00f1os aprender a disfrutar y apreciar el entorno son jugar a separar semillas mezcladas en un recipiente; pasear en triciclo o bicicleta por un parque, o cultivar plantas y hortalizas en casa.<\/p>\n
4. Proporcionarles una alimentaci\u00f3n adecuada<\/b>. \u201cLa deficiencia en nutrici\u00f3n puede ser factor que determine diferencias en cuanto al desarrollo\u201d f\u00edsico e intelectual, apunta Alma Rosa Hern\u00e1ndez. Por ello \u201cla dieta de los ni\u00f1os deber\u00e1 incluir agua suficiente, prote\u00ednas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales\u201d.<\/p>\n
5. Limitar el uso de dispositivos electr\u00f3nicos<\/b>. \u00a0Es necesario equilibrar el tiempo que pasan con la tecnolog\u00eda con otras actividades importantes para su desarrollo como el ejercicio f\u00edsico y la convivencia social. \u00a0Tambi\u00e9n es recomendable que en su rec\u00e1mara no tengan acceso a la televisi\u00f3n, tablets o consolas de videojuegos a la hora de dormir, ya que estos est\u00edmulos pueden dificultarles conciliar el sue\u00f1o y afectar la calidad de su descanso.<\/p>\n
6. Fomentar en ellos el asombro<\/b>. Una de las cosas m\u00e1s importantes es brindarles la oportunidad de \u201cconocer, experimentar, hacer, deshacer \u00a0y transformar por s\u00ed mismos\u201d, se\u00f1ala Hern\u00e1ndez.<\/p>\n
\u201cLos ni\u00f1os desde que nacen tienen \u00a0inter\u00e9s de explorar y aprender, lo \u00fanico que debemos hacer los adultos es no entorpecer su naturaleza\u201d y permitirles tener.<\/p>\n
Fuente: Univision<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hoy, un ni\u00f1o de diez a\u00f1os ha recibido m\u00e1s est\u00edmulos que la humanidad en los \u00faltimos 40 mil a\u00f1os. \u00bfC\u00f3mo afecta esto su desarrollo y aprendizaje? Ser ni\u00f1o hoy significa estar expuesto constantemente a demasiados est\u00edmulos: entre los medios de comunicaci\u00f3n y otras nuevas tecnolog\u00edas que permiten el acceso a internet casi en cualquier momento y lugar, a muchos les resulta dif\u00edcil concentrarse por mucho tiempo y encuentran la escuela \u201caburrida\u201d. De hecho, muchos menores de entre dos y cinco a\u00f1os tienen m\u00e1s habilidades para usar computadoras, smartphones y navegar en internet que para nadar, abrocharse un bot\u00f3n, cerrarse el abrigo o andar en bicicleta, de acuerdo a un estudio realizado por la firma AVG Technologies. Seg\u00fan la encuesta que respondieron 2 mil 200 madres de Estados Unidos, Canad\u00e1 y algunos pa\u00edses de Europa, 19% de sus hijos eran capaces de usar una aplicaci\u00f3n de smartphone, pero s\u00f3lo 9% pod\u00edan atarse los zapatos; 25% sab\u00eda abrir una ventana en un navegador de internet mientras s\u00f3lo 20% nadaba sin ayuda. En los a\u00f1os recientes los dispositivos con internet como tablets y smarphones han sustituido a la televisi\u00f3n como alternativa de entretenimiento e, incluso, ni\u00f1era electr\u00f3nica. De acuerdo a un estudio realizado….<\/p>\n","protected":false},"author":217,"featured_media":12451,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[10,9,12,271],"tags":[686,685,687,684],"yoast_head":"\n